手先の巧緻性（2020年 新年長児）
>>終了済講座
| ○ 春季 手先の巧緻性 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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手先の巧緻性課題を親子で練習していると、お母様もお子様もお互いにイライラしてつい投げ出してしまうというお話をよく耳にします。 そんな時は長年の指導実績のある教師にお任せ下さい！ 教室であるからこそ持続できる集中力や、お友達との関わりで培われる向上心も引き出しながら、楽しく基礎練習に取り組み、入試で求められる力の定着を図ります。
《要項》
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| ○ 合格に結びつく 手先の巧緻性クラス 応用コース１ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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「あ、これやったことがある！」 「いっぱい練習したから大丈夫♪」 「使ったことがある道具(材料）だから安心」 という 自信につながる経験 を、１つでも蓄えておく重要な時期です。 経験が多く 蓄えがあるということは、 指示を聞いている間に作業のイメージが浮かぶということです。 反対に経験の少ないお子さまは、指示を聞きながら 「できるかな…」 と不安になるばかりで イメージするどころではありませんね。 【応用コースⅠ】では 『身につけた基礎を自信につなげる 』をテーマに、 作品づくりや 生活の中のごっこあそび 集中力ゲームなどを行います。 基礎コースを取りそこねてしまい 出遅れてしまった方もまだ十分に取り戻せます。 授業のはじめの30分間行う 『基礎練習ボックス』 で 基礎の見直しチェックは怠りません。 テクニック面だけでなく 入試においてなによりも求められる「指示を聞き取る力」 「根気強く取り組む力」 の成長にも大いに役立つクラスです。 入試直前に慌てないためにも 今からしっかりと対策をして自信のある課題を１つでも増やしておきましょう。 ★印の回は１時間半の授業のうち、はじめの３０分間 基礎練習を行います。 （箸・ひも・チェンリング・お弁当包みなど）
《要項》
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| ○ 合格に結びつく 手先の巧緻性クラス 基礎コース２ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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「手先の巧緻性」というと一般的には耳慣れない響きですが、小学校受験では重要課題のひとつです。
しかし「箸やハサミはなんとなく使えているから大丈夫！」「蝶結びは教え方が今ひとつ分からないから！」と ついつい練習を後回しにしてしまい、基礎を正しく身につけておかなければいけない大事な時期を逃してしまいがちです。 ハサミ切り・ひも結び・箸つまみなどは、どれも１日2日で急に出来るようになるというものではありません。正しい 練習量がそのまま成果につながります。 とはいえ、ただ練習をするだけでは苦痛になってしまいますし、間違った練習方法では変なクセをつけてしまい、かえって逆効果になってしまうこともあります。 楽しく かつ正しく練習することにこそ意味があります。 【基礎コース２】では 『4月になるまでに出来るようにしておくこと！』 をテーマに 作品づくりや 生活のごっこあそび、集中力ゲームなどを行います。 テクニック面だけでなく 「指示を聞き取る力」「根気強く取り組む力」の成長も大いに期待できるクラスです。 入試直前に慌てないためにも、早めの対策をして 自信のある課題をひとつでも増やしておきましょう。 ★印の回は１時間半の授業のうち、はじめの３０分間 基礎練習を行います。 （箸・ひも・チェンリング・お弁当包みなど）
《要項》
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終了済講座
| ○ 合格に結びつく手先の巧緻性クラス（冬季） | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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「もっと丁寧にしなさい」「どうしてそんなに雑なの？」とお子様に声をかけていませんか？
お子さまは、正しく丁寧に作業する方法を知らないだけかもしれません。 「きれい」という仕上がりのイメージができていないのかもしれません。 正しくしようと頑張っているのに、手先のコントロールがままならないのかもしれません。 どうやったら雑にならないのか、きれいな仕上がりとはどういうことなのか、という基本的な部分を具体的に示しながら、手を使う楽しさを存分に味わっていただきます。 今の時期にこれだけは押さえておきたい！という項目をピックアップして、楽しく練習できるカリキュラム内容となっております。
《要項》
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